推进义务教育优质均衡发展办好人民群众满意的教育

区政协委员 高淑丽

石龙区2017年通过了义务教育发展基本均衡区国家认定，2021年被河南省确定为义务教育优质均衡发展先行县（区），2025年进行评估验收。这是当前区委区政府和教育系统要做好的一件大事，时间紧、任务重，需要按照时间节点有序有力推进。

一、基本情况

现有义务教育学校13所，在职教师383人（学历全部达标）。其中初中1所，学生784人；小学12所（含2个教学点），学生3267人。义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面的内容。

(一)资源配置方面，共评估7项指标，其中达标5项、不达标2项。未达标内容为：一是每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数小学达标8所、未达标4所（中鸿小学、大庄学校、夏庄学校、下河小学）；二是生均体育运动场馆面积小学已达标11所，未达标1所（中鸿小学）。

（二）政府保障程度方面，共评估15项指标，达标13项、不达标2项。未达标内容为：一是有2所小学（中鸿小学、艳伟学校）音乐、美术专用教室面积未达到标准；二是有3所小学（中鸿小学、中心小学、艳伟学校）班级学生数未达到标准（不超过45人），1所初中（市三十二中）班级学生数未达到标准（不超过50人）。

（三）教育质量方面，共评估9项指标，全部达标。

（四）社会认可度方面，标准需达到85%以上。我区全面贯彻落实教育公平政策，推动优质资源共享，各义务教育学校办学行为规范，大力实施素质教育，教育教学质量明显提高，社会认可度达到85%以上。

从目前来看，尽管成效和优势比较明显，但离优质均衡目标还有一些差距，特别是一些硬性指标需要下大力气完成，不能抱着勉强过关的心理，必须高质量达到标准。

二、存在的问题

一是体、音、美专业教师招聘补充不足；二是由于城镇化发展，乡村居民向中心城区流动，城区学校生源剧增，生均运动场地不足并出现大班额；三是新标准下（音乐专用教室面积不小于96平方米、美术专用教室面积不小于90平方米）个别城区学校音、美专用教室面积小，需要升级改造；四是校园文化、特色、内涵和品位还需要进一步提升。

三、意见建议

（一）落实定期招教机制，重点招聘补充中小学体、音、美学科教师。

（二）统筹城乡教育协调发展，补短板、强弱项，美化优化育人环境，按照“一校一品、一品一特”推动学校内涵发展和特色办学。

（三）按照义务教育优质均衡标准要求，加大投入力度，完善基础设施，进一步提高办学条件。投入资金改扩建中心、中鸿小学运动场地；对中心小学校舍、餐厅、教学楼进行维修；为中心小学、艳伟学校建设心理咨询室；对中鸿小学、艳伟学校功能室进行提档升级；为部分学校补充教学仪器。

（四）合理调整学校布局。全区12所小学（含2个教学点）拟撤并整合为6所完全小学、5个教学点，进一步优化教育资源；紧盯教育民生工程进度，新建完成第二寄宿制小学项目建设；调整招生片区、加强学籍管理等措施控制大班额。通过上述举措，按照时间节点完成以上四项未达标的指标，切实达到优质均衡验收标准,办好人民群众满意教育。